Description
This textbook develops high-level Arabic for learners who are ready to engage with history, civilization, economy, and critical issues. It also introduces more advanced rhetoric, reporting, and formal writing.
After completing this textbook, learners will be able to:
- participate in debates on Arab and Islamic civilization, music, health, major historical turning points, current critical issues, economy, and commerce
- define an author’s point of view and respond with strong reasoning
- understand authentic spoken texts without adaptation
- express opinions in speech and writing through summaries, reports, and presentations
- practice advanced morphology, including meaning shifts across verb patterns, adjective patterns, scales, added letters, and elision
- use advanced grammar such as the causative object, fronted predicate, circumstantial expressions, specification, adverbs of time and place, vocative forms, and indeclinable nouns
- learn core rhetorical concepts such as rhetoric, fluency, types and purposes of statements, brevity, word order, commands, interrogation, and vocative use
- write chronological reports, CVs, household and workplace health instructions, awareness statements, and historical summaries
- distinguish between written and pronounced hamza and spell hamza correctly in different positions
- gain cultural understanding related to desert life, incense routes, musical traditions, religious singing, muwashshahat, folk medicine, Yemeni dishes, earthenware, Islamic currents, women in Islam, family and fertility culture, currency, and debates such as polygamy
- practice learning strategies through songs, historical documentaries, and debate around social issues.
أهداف كتاب السلام عليكم الثامن
1. اكساب المتعلم القدرة على المشاركة في مناقشة قضايا ثقافية وقيمية مجردة من الحياة والثقافة العربية والعالمية بحيث يستطيع المتعلم شرح وجهات نظره بشأنها، وتشمل موضوعات الكتاب: الحضارة العربية والإسلامية، والغناء والموسيقى، والصحة وأمراض شائعة، وأحداث غيرت التاريخ قديماً وحديثاً، وقضايا اجتماعية، وملفات شائكة والتجارة والاقتصاد.
2. اكساب المتعلم القدرة على تحديد ونقد وجهات نظر الكاتب، والاتفاق أو الاختلاف معها مع شرح الأسباب، وتدعيم وجهات النظر بأدلة.
3. اكساب المتعلم القدرة على فهم واستيعاب النصوص المسموعة كما هي من المصدر بدون التصرف فيها بغرض التسهيل.
4. اكساب المتعلم القدرة على التعبير الشفهي والكتابي في شرح ونقد موضوعات وأغراض وحدات الكتاب، مستفيداً من بيئة الانترنت في اعداد الملخصات والعروض كتابةً وشفهياً.
5. ممارسة قواعد صرفية وتشمل: الصفة المشبهة (أفعل- فعلاء، فعيل – فعيلة)، التفريق بين الوزن الأول والثالث: فعل، فاعل، معاني: أفعل، وتفعّل، معنى: تفاعل، اِنفعل، معاني (اِفتعل، واستفعل)، تصريف: فعلل، تفعلل، الميزان الصرفي ( ف ع ل) والحروف الزائدة، والحذف في الميزان الصرفي.
6. معرفة جزئيات نحوية جديدة: المفعول له/ لأجله، المفعول معه، وجوب تقديم الخبر على المبتدأ، الحال وأنواعه، التمييز، ظرف الزمان والمكان، النداء، الممنوع من الصرف لسببين.
7. معرفة بعض المفاهيم البلاغية وتشمل: مفهوم البلاغة والفصاحة، علوم البلاغة ووظائفها، مفهوم الخبر والانشاء، اغراض الخبر واضربه، القصر والتقديم والتأخير، الانشاء الطلبي، الأمر والنهي، الاستفهام والنداء.
8. ممارسة كتابة تقرير تاريخي، وكتابة السيرة الذاتية.
9. اتقان مهارة كتابة ارشادات صحية في المنزل والمكتب.
10. ممارسة كتابة ملخص لأحداث تاريخية واستخدام أدوات ربط مناسبة.
11. ممارسة كتابة عبارات لرفع الوعي المجتمعي مع أو ضد قضايا معينة.
12. التفريق بين همزة الوصل وهمزة القطع، وممارسة كتابة الهمزة في الأوضاع المختلفة.
13. معرفة لمحات ثقافية متسقة مع الأغراض المقدمة في وحدات الكتاب مثل: البداوة والصحراء وطريق البخور، العود في اليمن والغناء الديني والموشحات، والطب العربي الشعبي، وأحداث تاريخية مهمة في التاريخ الإسلامي كسقوط بغداد على ايدي التتار واحراق المكتبة الاسلامية، وأطعمة يمنية صحية وأواني فخارية، وتيارات الإسلام السياسي، و المرأة في الإسلام، وثقافة الإنجاب، وعملات محلية، وتعدد الزوجات بين الرفض والقبول.
14. تعزيز واثراء استراتيجيات التعلم التي مارسها المتعلم في الكتاب السابع بالإضافة إلى ممارسة استراتيجيات تعلم جديدة مثل: الاستمتاع بمختارات من الغناء العربي والموشحات الأندلسية، التعرف على أفلام وثائقية تاريخية لأحداث ورموز مهمة في التاريخ الإسلامي ابتداءً من صدر الإسلام وحتى العصر الحديث، ومشاهدة أفلام تعرض تقارير عن أحداث وقضايا شائكة مثل مرض الإيدز والوقاية منه وعمالة الأطفال وانتهاء العملة الورقية. والاستفادة من تلك الأفلام وكذلك الانترنت في اعداد المتعلم للمشاركة في المناظرات بين الطلاب.
